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What is Social Work? Students’ First Approach with the Profession: Experiences from Argentina, Brazil, Paraguay and Uruguay ; ¿Qué es Trabajo Social? Los primeros vínculos de los estudiantes con la profesión: experiencias de Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay

• Authors : Rivero-Rodríguez, Silvia Orieta; Del Prado, Leonel; Battilana-Amarilla, Nidia Graciela

Subjects: Trabajo Social; Formación profesional; Trabajo Social Latinoamericano

• Source: PROSPECTIVA. Revista de Trabajo Social e Intervención Social; PROSPECTIVA No. 33 (ene.-jun. 2022) Investigación e intervención social en tiempos de pandemia por COVID-19; 211-234 ; PROSPECTIVA.

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Women behind women. The first step to contemporary rethinking ; Mujeres detrás de mujeres. El primer paso para el recuestionamiento contemporáneo

• Authors : Herrera Piñuelas, Isamar Anicia; Esteller Agusti, Alfred; Vigil de Insausti, Adolfo

Subjects: Urbanismo de género; docencia; diseño

• Source: VAD. veredes, arquitectura y divulgación; No. 6 (2021): The precursors; 127-129 ; VAD. veredes, arquitectura y divulgación; Núm. 6 (2021): Las precursoras; 127-129 ; 2659-9198 ; 2659-9139

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Tudo isso que chamamos de formação estética : ressonâncias para a docência ; Everything we call aesthetic training: resonances for teaching ; Todo esto que llamamos formación estética: resonancias para la docencia

• Authors : Loponte, Luciana Gruppelli

Subjects: Aesthetic training; Teaching; Contemporary art

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Tudo isso que chamamos de formação estética : ressonâncias para a docência ; Everything we call aesthetic training: resonances for teaching ; Todo esto que llamamos formación estética: resonancias para la docencia

• Authors : Loponte, Luciana Gruppelli

Subjects: Aesthetic training; Teaching; Contemporary art

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El adiós a un maestro. Ricardo Senabre, “in memoriam”

• Authors : Martínez Fernández, José Enrique; Universidad de León

Subjects: Senabre Sempere; Ricardo (1937-2015); Docencia

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A docência como matriz de experiência e a constituição do/a professor/a em uma sociedade inclusiva

• Authors : Sandra de Oliveira; Viviane Inês Weschenfelder

Subjects: Contemporary history; Constitution; media_common.quotation_subject

• Source: Reflexão & Ação, Vol 26, Iss 3, Pp 52-67 (2018)

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Spaces of Spanish university. A historical reading ; Los espacios de la universidad española.

• Authors : Hernández Díaz, José María

Subjects: Contemporary Spanish university spaces; teaching; research

• Source: CIAN-Revista de Historia de las Universidades; Vol. 17 No. 1 (2014); 81-100 ; CIAN-Revista de Historia de las Universidades; Vol. 17 Núm. 1 (2014); 81-100 ; 1988-8503 ; 1139-6628

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Percepções da infância na contemporaneidade: a escuta de educadores formadores de uma rede municipal de ensino

• Authors : Colin, Andréa Simone de Andrade; Universidade Estadual Paulista (UNESP)

Subjects: Infância contemporânea; Criança; Docência

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Market, technology and acceleration of professional training in Latin America: the case of Ecuador ; Mercado, tecnología y aceleración de la formación profesional en Latinoamérica: el caso Ecuador ; Mercado, tecnologia e aceleração da formação profissional na América Latina: o caso do Equador

• Authors : Estevão Romeiro, Artieres; Jaramillo Pacheco, Jorge Luis

Subjects: Formação profissional; Aceleração da formação; Mercado e formaçãoContemporary; ContemporâneoEcuador; Ecuador: Contemporáneo; Equador

• Source: RBEC: Revista Brasileira de Educação Comparada; v. 3 (2021): Publicação contínua ; e021007 ; RBEC: Revista Brasileira de Educação Comparada; Vol. 3 (2021): Publicação contínua ; RBEC:

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Teacher professional development: theoretical courses, perspectives and (dis)continuities ; Desarrollo profesional docente: caminos teóricos, perspectivas y (dis)continuidades ; Desenvolvimento profissional docente: percursos teóricos, perspectivas e (des)continuidades

• Authors : Ferreira, Lúcia Gracia

Subjects: Professional development; Teaching; TeacherBrazil; Contemporary; Brasil

• Source: Educação em Perspectiva; Vol. 11 (2020): Continuous Publication; e020009 ; Educação em Perspectiva; Vol. 11 (2020): Publicación continua; e020009 ; Educação em Perspectiva; v. 11 (2020):

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